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教學動態

省、市中小學生品格提升工程申報表

时间:2019/1/4   作者:   来源:   阅读:182   评论:0
內容摘要:(一)学校基本情況和特色優勢1.基本情況創建于1975年的盛澤第一中學,至今已有近四十年的辦學曆史。現校區占地105畝,有35個教學班。硬件設施齊全,文化氣息濃厚。是蘇州市德育先進學校,蘇州市青少年科技教育特色學校,2016年被評爲吳江區文化型特色學校,2017年教師節被評爲吳江區模範學校。2.特色優勢(1)务实开展德...

(一)学校基本情況和特色優勢

1.基本情況

創建于1975年的盛澤第一中學,至今已有近四十年的辦學曆史。現校區占地105畝,有35個教學班。硬件設施齊全,文化氣息濃厚。是蘇州市德育先進學校,蘇州市青少年科技教育特色學校,2016年被評爲吳江區文化型特色學校,2017年教師節被評爲吳江區模範學校。

2.特色優勢

1)務實開展德育案例,實現學生至善品格

本學期,我校重點開展了區教育局引領下的“德善品格”課程案例,結合學校的“至善”文化特色,著力培養學生完善的人格修養。每學年,針對具體實施中出現的問題對活動方案進行修改、調整、補充和完善。案例的實施重過程,重創新,活動形式在“生活化、體驗式”途徑上下足功夫,爲學生的品格培養積累了豐富的案例和經驗。

在開展德育案例過程中,多個案例由于其創新性、實用性、特色性在區德育交流工作中向全區彙報展示。另外,《根植“至善”沃土,播撒“進取”種子》等案例被吳江區教育局推薦爲《未成年人思想道德建設實踐優秀項目》。

2)創新合力教育,引領德育方向

1.家校合力。

我校加強了對家長學校的活動開展,從寒假開始就對每班的後進學生、問題學生進行家訪活動,帶著教師對他們的關系,我們開始了“春風行動”。特別是初三學生,由于面對中考,我們更重視對家長的教育培訓。在期初、模擬考試後、臨近中考前,分批分層,針對優秀推優生、目標進取生、後進活力生分別召開家長學校培訓,指導考前家庭心理疏導等指導,取得良好效果。

省、市中小學生品格提升工程申報表省、市中小学生品格提升工程项目申报表(盛泽一中).doc (59 KB)
2019-01-04 16:12


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